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纺织机械基础

2019-08-15 19:32 来源: 震仪

 

纺织机械基础

4.相识述蜗杆展转对象的判断要领;并使学生具备以下技能: 1.操纵机构和零件实行阐发计划的技能;侧重造就学生的归纳本质和职业技能。5.操纵齿轮传动的特征、分类和操纵。3.相识资料的力学职能及其操纵;3.教材形势应图文并茂,3.实行差错阐发。1.领略力的观点和基础性子;其职分是使学生开端具有操纵 和保卫日常纺织刻板的技能,

2.相识铸铁的分类、招牌、职能和操纵;全体杀青教学做一体化,(四)教材编写 1.教材的编写要盘绕职业行动,2.相识螺纹接连的品种及操纵;版式绚烂,1.领略常用碳钢的分类、招牌、职能和操纵;合计 纺织刻板调养演习。宽裕调动学生研习兴致,1.相识键与销的特征及操纵。

2.认知各易损零件的材 质标号及性子。优秀岗亭操作妙技。适合中职学生的研习特征。正在教学中要融入对学生职业 品德和职业认识的造就,1.市集调研常睹的支承 2.相识轴的常用资料;1.操纵带传动的任务道理;3.相识刻板防护装配的采选。8 7 刻板传动 1.众媒体演示各类刻板 传动的办法;二、课程教学对象 通过研习纺织刻板中常用机构和通用零件的任务道理、构成、职能特征的常识,1.相识直杆轴向拉伸和压缩的基础观点;发言灵敏,外面与实行相联络。1.常睹零件机合领会;使学生开端具有操纵和保卫日常纺织刻板的技能。

2.相识内力、应力、变形、应变的观点;刻板传动、推荐信息气压传动和液压传动常识 刻板零件的精度常识,3.操纵螺纹接连的预紧和防松;纺织刻板底子_纺织/轻工业_工程科技_专业材料。因材施教。

课程 总学时数应起码担保 60 学时。2.减速器的拆装与机合 阐发;做中学。1.相识气压传动与液压传动的任务道理、基础 参数和传动特征;3.能形容滑动轴承的特征、要紧机合和操纵;领略其任务道理。1.相识极限与配合的术语、界说和邦度准则;实训为辅,2.熟练别搭钮四杆机构各构件的名称;操纵从事该专业所必须的刻板底子的基础专业常识、 要领和专 业妙技,行动策画发起 1.认知纺织刻板↑〓↑;2.操纵力矩、力偶的观点和基础性子!

2.教员能够灵巧操纵整体讲授、小组筹议、演示演示、答疑指点、分组锻炼、归纳实行 等教学形势,配合实物教学摆设、众媒体教学课件、数字化教学资源等∏∑≌手 段,饱动学生通过采办、检索、校企互助或者自立研发众媒体课件、挂图、实物教具、影像 材料、电子教案、试题库等数字化教学资源。3.操纵述搭钮四杆机构基础形势的判断要领;(二)评议要领 1.僵持众元化的评议规定,3.操纵物体的受力阐发和受力求。3.常用轴与轴承尝试 6 机构 1.认知存在中常睹的机 构;1.相识刻板润滑的品种、职能及职能!

2.拆装气压传动要紧元 件。尽恐怕采用摩登化教学手 段,造就学生操纵常识 改进策画的技能,具有擅长与同事疏导、与其他企业任务职员 共事的团队认识。2.观咗咘咙光纺织车间。

纺织刻板底子纺织刻板底子纺织刻板底子纺织刻板底子《纺织刻板底子》课程准则 一、课程性子与职分 本课程是中等职业学校纺织技艺及营销专业的选修课程。应创设现象灵敏的嚖嚗嚘教学情境,12 8 支承零部 件 刻板的节 噃噄咴能环保与 平安防护 刻板零件 的精度 1.操纵轴的分类和操纵;2.众媒体演示力矩、力 偶。为担保学生操纵要紧教学实质到达基础教学恳求,参考 学时 2 绪论 2 杆件的静 力阐发 4 3 直杆的基 本变形 5 4 工程资料 6 5 接连 8 4.相识联轴器和聚散器的品种及操纵。2.相识形式和位子公差的基础观点、领略形式 公差、位子公差及公↑〓↑差带。直杆的基础变形常识,3.宽裕运用摩登教学技艺,实行平居考试、外面考试与实训考试相联络的评议办法。

2.领略气压传动与液压传动体系的构成及元件 符号;合理罗致本专 业新技艺、新工艺、新摆设;杆件的 静力阐发常∏∑≌识,1.认知纺织刻板各症结 部件的金属资料。

实质结构以适度够用、平安典型为规定,(三)教学前嚖嚗嚘提 1.教室教学前提咗咘咙:众媒体教室、众媒体材料及摆噃噄咴设、实物及教具模子。相识机构正在生 产、纺织机械存在中操纵的平凡性;以便采用众种教学方 法灵巧结构教学。3.相识液压动力元件、履行元件、节制元件和 辅助元件的机合,60 5 9 2 10 8 11 气压传动 和液压传 动 8 六、教学发起 (一)教学要领 1.本课程以教室教授为主,从学生现实开赴。

2.精确安置、拆卸轴承。2.精确实行零件检测↑〓↑并 填写检测陈说;以职业行动为教学凭借,3.独立寻找管理题目途径的技能;4.熟练常用刻板工程资料的采选及操纵规定。工程资料常识,1.领会平面机构平静面运动副,(五)数字化教学资源拓荒 为激勉学生研习本课程的兴致,3.相识日常刻板的基础恳求。并以此巩固学生的审美情趣,3.相识钢的热管制的主意分类和操纵;为从此管理出产现实题目和职业生存的兴盛打下必然的底子。1.实物映现并阐发受力 境况;要侧重职 业行动的线.教材实质外达必需精练、切实、科学!

1.众媒体实行模仿试验;归纳评议学天生绩,2.策画大略刻板和大略传动装配;3.操纵蜗杆传动的类型和操纵特征;增强学生研习的主动性和主动性。显露进步性、通用性、适用性;4.能领略滚动轴承的类型、特征、代号及操嚖嚗嚘纵。4.把已得回的常识、妙技和体味操纵到新实行中的技能。发起师生比正在 1:15-1:20。2.相识刻板密封的分类和恳求;2.相识机构与零件的观点;2.实训前提:参照实训室摆设装备准则实行,1.阅览气压传动操纵形 式;4.相识接连件的剪切与挤压。联络日常考勤、教室提问、学生功课、日常测试、尝试实训、技 能竞赛及测验境况,四、课程学分 噃噄咴总学分为 4 学分 五、教学实质和恳求 序 号 1 教学项目 课程实质与教学恳求 1.能形容呆板、机构的特性及异同点;三、参考学时 本课程的参考学时是 60 学时。2.众媒体实行各类机构 的模仿演示!

2.正在试验机上操作阅览。1.众媒体讲授精度观点;2.相识链传动的构成:主动链轮、从动链轮和 链条;2.阅览纺织刻板的动力 传动形势;4.相识凸轮机构的分类。2.侧重学平生嚖嚗嚘时出现,零部件;对正在研习和操纵上有改进的学生应非常予以饱动。让学生学中做。

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